W Portland region, USA, na kursy z języka angielskiego dla dorosłych oczekuje ponad 1 000 osób. W samym mieście zapisano 1 300 uczestników, ale kolejne 1 000 znajduje się na liście oczekujących – co pokazuje ogromną dysproporcję między potrzebą a dostępnymi możliwościami. ([pressherald.com](https://www.pressherald.com/2024/11/22/demand-for-english-adult-education-courses-outpaces-class-space-in-portland-region/?utm_source=openai))
W San Francisco liczba osób na waitlistach ESL (English as a Second Language) kursów – zarówno w wersji non-credit, jak i credit – wynosi blisko 500 każdego semestru. Wiele osób nie dostaje miejsca ze względu na ograniczenia budżetowe oraz redukcję liczby kursów w ostatnich latach. ([aft2121.org](https://www.aft2121.org/2024/10/ccsf-forward-the-mass-waitlists-for-esl-classes-must-end/?utm_source=openai))
Główne czynniki tego zjawiska to:
- wzrost napływu migracji i liczby osób potrzebujących języka angielskiego do pracy i codziennego życia,
- cięcia budżetowe i mniejsza liczba grup oferowanych przez instytucje publiczne,
- problemy logistyczne – brak sal, nauczycieli oraz elastycznych harmonogramów.
Z powodu kolejek wiele osób zostaje odsyłanych do innych placówek lub programów online. Eksperci postulują o lepsze koordynowanie oferty pomiędzy szkołami językowymi a instytucjami publicznymi oraz wsparcie finansowe celem rozszerzenia dostępności kursów.